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对外汉语老师汉语词汇教学

编辑:安徽文师教育咨询有限公司  时间:2017-03-10

  随着不断的发展,越来越多的外国人开始学习博大精深的汉语文化。因此,对外汉语老师这个行业是非常热门的的,其主要对外国的汉语学习者进行汉语技能训练,它是以技能训练为主,面向非汉语母语的学习者,包括跨文化内容的对比性教学。

  汉语词汇选词教学:

  1、典型的文化词语

  典型的文化词语是指那些由本国特有的文化现象产生的词语。在学习时,一旦遇到这样的词语,教师一定要给学生解释清楚,不然学生就会望文生义,将词语的意思理解错。文化词语的讲解,一方面扩大了学生的词汇量,另一方面也向学生介绍了中国特有的文化现象,易引起学生的兴趣,是促进学生进一步学习汉语和中国文化的有效方法。

  2、讲解多义、反义、近义、同义词

  词是一个有意义的音义结合体,词所概括的意义就是词义。有的词义概括比较具体,就形成了实词,有的词义概括比较抽象,就成了虚词。教学中,对外汉语老师对词义上有同义、等义、反义、近义等关系的词语进行比较学习,可以加深学生对词语的印象,可以收到较好的教学效果。

  3、虚词详讲,实词略讲

  (1)副词:对动词的时间、范围、程度、频率、语气、情态等方面进行描写、修饰、限制。副词的意义比较晦涩,一般对国外学生来说不太容易懂,是词汇教学中的一个难点和重点。副词的教学中,首先要引导学生注意副词与副词之间的区别;还要引导学生注意副词所描写的内容上的细微差别。

  (2)介词:介词是汉语教学的一个难点,汉语中的介词虽然不是很多,但其搭配却非常广泛。从意义上看,它们可以引出时间,引出方向,引出对象,引出目的、原因,引出施事或受事,或者表示排除或加合等等。很多的介词词义都是从动词或名词虚化而来,介词词义与原义有什么不同,用法上有什么不同等等,都是学生关心的问题。对外汉语老师讲解介词,要结合课文中介词的词义,引导学生不断说出相同语境下的搭配组合来,从而加深学生印象,取得较好的学习效果。

  以上是关于汉语词汇选词教学的方法。随着越来越多的外国人来华学习,掀起“中文热”,对于汉语学习的热度不减,对外汉语老师的需求也越来越大。但要注意的是,要想从事对外汉语教育工作,必须取得相关的对外汉语教师的资格证书。


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